SI NO ES REAL, MERECERÍA SERLO.

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Escrito el : 18-11-2011 | Por : admin | En : Coaching, Escuela de teatro
En este tiempo nos llegan, a menudo, artículos muy interesantes. En ellos se denuncia y  analiza la claudicación que europa (la minúscula es a posta) hace de su democracia representativa en manos del totalitarismo financiero.
Los beneficiarios de ello son los “ocultos y anónimos poderes económicos” que, una vez que han usado a los políticos para la primera fase del plan, han empezado a usar a los tecnócratas.
Estos tecnócratas  son los que han estado  escribiendo el guión de esta crisis desde sus despachos del FMI y BM y demás instituciones “rectoras” .
En España no se podía modificar la constitución por más que vascos, catalanes o gallegos los quisieran, pero de la noche a la mañana se hizo, sin preguntarle a nadie, porque eso nos iba a salvar…(Se hizo y todo siguió e a peor…)
Y de Italia? Cuántas reformas lleva la constitución con un interés similar?!
Es curioso que en países de América Latina, las cosas empezaron a ir mejor en lo económico, cuando algunos políticos como Bachelet, Lula o Kirchner rompieron el guión del FMI, e hicieron un guión que atendiera a las necesidades de los ciudadanos  y no de los mercados.
Así la política da el sentido y fija el rumbo de la economía y no al revés, como está pasando en España, donde Zapatero ha hecho todo lo que le han dicho…y encima sin éxito!!! Bueno, éxito tuvo, pero no para los españoles.
Cierto es también que en latinoamérica, décadas de dictaduras han dejado una corrupción que… si seguimos así… ya alcanzaremos… sin ninguna duda.
En europa (la minúscula es a posta) los congresos  y la administración pública están llenos de personas imputadas en actos delictivos. Pero aún así… los votamos…
El argumento que aparece siempre desde los interesados es que un ciudadano es inocente hasta que se demuestre lo contrario.
Pero un funcionario NO es un ciudadano común, es un ciudadano que LEGISLA, MANEJA y ADMINISTRA NUESTRO DINERO y NUESTRA VIDA…
Han oído acaso eso de que “la mujer de César no solo tiene que SER virtuosa sino también PARECERLO”?!!
Chile, Argentina, Uruguay y Brasil están pasando de manera muy leve una crisis que está poniendo en quiebra a europa.  Experimentan un “crecimiento” ( si eso fuera un indicador positivo) propio de los países Asiáticos.
Cómo lo han logrado?!!!
Con la desobediencia al FMI e instituciones parecidas.
Apreciamos el sentido de justicia que promueve el artículo que publicamos, pero por sobre todo, el sentido del humor con el que está hecho. Por eso, si no fuera real… merecería serlo o formar parte de una obra por escribirse.
Espero que lo disfruten, lo compartan y lo comenten. Siempre nos importa saber sobre vuestro interés para acercaros contenidos para el crecimiento y el debate.
AQUI VA!
INTERCAMBIO DE CARTAS ABIERTAS APARECIDAS EN EL PERIÓDICO SEMANAL ALEMÁN “STERN”
Hace unos meses, aparece publicada una Carta Abierta dirigida  a “Queridos griegos” por un ciudadano alemán de nombre Walter Wuellenweber, que como título llevaba :
Después que Alemania tuvo que salvar a los Bancos, ahora debe salvar también a Grecia.
Los griegos que primero han hecho  alquimias con el Euro, ahora en vez de hacer economías, hacen huelgas.

Queridos griegos: desde 1981 pertenecemos a la misma familia.
Nosotros, los alemanes, hemos aportado como nadie otro al Fondo común, cerca de 200.000.000.000 euros, mientras que Grecia ha recibido cerca de 100 mil millones de esa suma, o sea la mayor suma per cápita que ningún otro pueblo de la UE.
Nunca ningún pueblo ayudó hasta ahora voluntariamente hasta este grado a otro y por tanto tiempo.
Son Uds sinceramente, los amigos más caros que tenemos.

El caso es que no solo Uds se engañan a sí mismos, sino que también a nosotros.
En esencia, Uds nunca demostraron ser merecedores de nuestro Euro. Desde su incorporación como moneda de Grecia, nunca lograron hasta ahora cumplir con los criterios de estabilidad.
Dentro de U.E. son el pueblo que gasta las mayores sumas en bienes de consumo.
Uds descubrieron la Democracia, entonces deben conocer que se gobierna a través de la voluntad del pueblo, quien finalmente tiene la responsabilidad. No digan entonces, que solo los políticos son responsables del desastre.
Nadie los obligó a evadir durante años impuestos, oponerse a cada política coherente para reducir el gasto público y nadie los obligó a elegir los gobernantes que han tenido y tienen.

Los griegos son quienes nos han mostrado el camino de la Democracia, de la Filosofía y de los primeros conocimientos de Economía Nacional.
Pero ahora nos muestran un camino equivocado. Y donde Uds ya han llegado, no va más allá!!


A la semana sigte, STERN publica una Carta Abierta de un griego, dirigida a Wuellenweber:

Querido Walter, me llamo Georgios Psomás. Soy funcionario público y no “empleado público” como despectivamente, como insulto, se refieren a nosotros mis compatriotas y tus compatriotas..

Mi sueldo es de 1.000 euros. Por mes, eh? No vayas a pensar que son por día, como te quieren hacer creer en tu país. Fíjate que gano una cifra que  ni siquiera es inferior en 1.000 euros a la tuya que es por varios miles.
Desde 1981, tienes razón, pertenecemos a la misma familia. Sólo que nosotros les hemos concedido en exclusividad a Uds un montón de privilegios, como ser los principales proveedores del pueblo griego de tecnología, armas, infraestructura (2 autopistas y dos grandes aeropuertos internacionales), telecomunicaciones, productos de consumo, autos, etc. Si me olvido de algo perdóname. Te señalo que dentro de la UE somos los mayores importadores de productos de consumo que elaboran las fábricas alemanas.
La verdad es que no hacemos responsables solo a nuestros políticos por el desastre de Grecia. Contribuyeron mucho algunas grandes empresas alemanas, las que pagaron enormes “comisiones” a nuestros políticos para asegurarse los contratos, para vendernos de todo, y unos cuantos submarinos fuera de servicio,  que puestos en el mar, quedan tumbados  de costado en el mar.
Yo sé que aún no das crédito a lo que escribo. Teneme paciencia, espera, lee toda la carta y si no llego a convencerte, te autorizo a que me eches de la Eurozona, ese lugar de la VERDAD, de la PROSPERIDAD, de la JUSTICIA y de lo CORRECTO.
Estimado Walter:
Pasó más de medio siglo desde que la 2da Guerra Mundial terminó, ES DECIR MÁS DE 50 AÑOS, desde la época en que Alemania debería haber saldado sus obligaciones con Grecia.
Estas deudas, QUE SOLO ALEMANIA hasta ahora se resiste  a saldar con Grecia, (Bulgaria y Rumania han cumplido en  pagar las indemnizaciones estipuladas), consisten en :
1.       Una deuda de 80.000.000 de marcos alemanes por indemnizaciones, que quedó impaga desde la Primera Guerra Mundial
2.       Deudas por diferencias de clearing, en el período entreguerras, que asciende hoy en 593.873.000 dólares USA.
3.       Los préstamos obligados que contrajo el III Reich a nombre de Grecia durante la ocupación alemana, que ascendieron en 3,5 mil millones de dólares durante todo el período de ocupación.
4.       Las reparaciones que debe Alemania a Grecia , por las confiscaciones , persecuciones, ejecuciones y destrucciones de pueblos enteros, rutas, puentes, líneas ferroviarias, puertos, que produjo el III Reich,y  que según lo dictaminado por los tribunales aliados, asciende a 7,1 mil millones de dólares, de los cuales Grecia no vio un billete aún.
5.       Las inmensurables reparaciones de Alemania por la muerte de 1.125.960 griegos (38.960 ejecutados, 12.000 muertos como daño colateral, 70.000 muertos en combate, 105.000 muertos en los campos de concentración en Alemania, 600.000 muertos de hambre, etc. etc.)
6.       La tremenda e inmensurable  ofensa  moral ocasionada al pueblo griego y a los ideales humanísticos de la cultura griega.

Sé amigo Walter, que no te debe gustar para nada lo que te escribo. Lo lamento
Pero más me molesta lo que Alemania quiere hacer conmigo y con mis compatriotas.
Amigo Walter: en Grecia operan 130 empresas alemanas, dentro de las cuales se incluyen todos los colosos de la industria de tu país, las que tienen ganancias anuales de 6,5 mil millones de euros.

Muy pronto Walter, si la cosa sigue así, no podré comprar más productos alemanes, porque cada vez tengo menos dinero. Yo y mis compatriotas crecimos siempre con privaciones, lo vamos aguantar, no te hagas problema. Podemos vivir sin BMW, sin Mercedes, sin Opel, sin Skoda. Dejaremos de comprar productos de Lidl, de Praktiker, de IKEA.

Pero Uds, Walter, cómo se las van a arreglar con  los desempleados que dejará esta situación que por ahí los obligue a bajar su standard de vida, sus autos lujosos, sus vacaciones al exterior, sus excursiones sexuales a Tailandia?
Uds (alemanes, suecos, holandeses, y restantes “compatriotas” de Eurozona) pretenden que nos vayamos de Europa, de la Eurozona y no sé también de donde más.
Creo firmemente que debemos hacerlo, para salvarnos de una Unión que es una banda de especuladores financieros, un equipo en el cual jugamos, si consumimos los productos que Uds ofrecen: préstamos, bienes industriales, bienes de consumo, obras faraónicas, etc.

Y finalmente Walter, debemos “arreglar” otro tema importante, ya que vosotros también, sois deudor de Grecia:

EXIGIMOS QUE NOS DEVUELVAN LA CIVILIZACIÓN QUE NOS ROBARON!!!
Queremos de vuelta a Grecia las inmortales obras de nuestros antepasados, que guardan en los museos de Berlín, de Munich, de París, de Roma y de Londres.

Y EXIJO QUE SEA AHORA!! Ya que si me muero de hambre, me quiero morir al lado de las obras de mis antepasados.

Cordialmente.

Georgios Psomás

Aquí dos cortometrajes de este verano !!

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Escrito el : 22-10-2011 | Por : admin | En : Escuela de teatro

Por fin llegó el momento!

Desde la idea hasta el montaje nos hemos divertido y hemos aprendido mucho. Estos actores se lo han montado todo ellos solitos. Pero sobre todo nos hemos quedado con ganas de más. Así que ya estamos trabajando en lo que sigue. Una convivencia en una casa rural de Galicia para el fin del curso 2011\12. Veremos de dar los pasos para que se haga realidad!!

GRACIAS siempre por seguir y recomendar este blog!

Como un padre…

Y tú qué eres?!

El CHE GUEVARA en la escuela de teatro PLOT POINT. ¿Conoces HOY algún político capaz de dar la vida por sus ideas?

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Escrito el : 30-09-2011 | Por : admin | En : Escuela de teatro

Conoces hoy algún político de izquierda o derecha capaz de dar la vida por sus ideas?

HOY:

Hay violencia.

Se mata por un duro, por un pedazo de pan, o porque sí.

La mafia maneja la droga y la venta de armas,  amparadas por gobiernos cómplices.

La pobreza es aterradora, un destino sin retorno.

En Europa florece el nazismo.

Reina la superficialidad de los poderosos y los medios manipulan la información  que la gente consume con voracidad sumisa.

La constitución es intocable si los vascos o los catalanes piden cambiar algo, pero si lo piden los mercados, se puede hacer de un día para otro. Así como han incluido un límite para el endeudamiento, no podrían haber incluido algún límite para garantizar  la salud, la alimentación y la educación de la población?

No.

No es esto acaso una democracia formal?

El pueblo vota pero deciden los mercados…

Qué pasaría si hubiera hoy algún líder que fuera capaz de dar la vida por sus ideas?

Por  eso pensamos que era el momento de hacer un modesto aporte con esta obra.

“CUESTIONES CON ERNESTO CHE GUEVARA” de J. P. Feinmann  llega en un momento extraordinariamente complejo. Más allá de la violencia con que el Che encaró su ideario, lo que aparece en la obra  es la necesidad de un debate ético que nos lleve a decisiones para el cambio, imprescindible en nuestras instituciones.

Los marxistas creían que el último escalón del desarrollo social era el comunismo, el sistema justo y perfecto por definición. Un paraíso que garantizaba la creación del “hombre nuevo”…

Pretender que nuestra democracia capitalista es el último escalón del desarrollo social sería caer en el mismo error. Desde el hombre de las cavernas a hoy ha habido muchos y habrá más, si es que no terminamos antes con el planeta y el género humano.

El debate es necesario y todo sistema puede y debe cambiar o mejorar con la debida crítica y la toma de decisiones, lejos de la aceptación dogmática propia de las religiones.

Nuestra democracia puede ser cada día un poco más sostenible y justa  o, tal como está ocurriendo, comenzará a transformarse en una dictadura de “los mercados”.

Esta obra pone sobre la mesa el debate sobre los caminos del cambio y sus modelos.

Creemos que esta función ayuda a crear un marco serio y desmitificador para el debate del presente revulsivo que vivimos y el futuro incierto que debemos construir con nuestras decisiones.

Ernesto Che Guevara es hoy, por sobre todas las cosas, un símbolo de rebeldía. En el mundo entero, la gente que desconoce su verdadera trayectoria, lo exhibe en sus camisetas, banderas y graffitis como algo que representa la lucha contra lo establecido, sea esto lo que sea.

El Che es hoy una bandera contra lo que la gente siente como opresivo, injusto e intolerable.
Los políticos no tienen discurso; el sistema y no la economía está en crisis; “los mercados” someten a los gobiernos a sus caprichos (aún a los llamados del Primer Mundo). Es entonces cuando la rebeldía crece y renace la figura del Che.

“Cuestiones con Ernesto Che Guevara” es una dramática, inteligente y a veces divertida reflexión sobre lo actuado realmente por el Che.

“Cuestiones..” es un aporte decisivo para el debate y la comprensión de la rebeldía de estos tiempos. En Israel y Palestina, en Francia y Grecia, en España y Argentina.

“Cuestiones…” habla sobre: “La violencia del sistema, la violencia que  lucha contra la violencia del sistema…”

La obra transcurre la noche en la que el Che, prisionero, espera que lo maten.

Allí se presenta una profesora de historia (desde el tiempo actual) la profesora Navarro.

La profesora Navarro tiene un oculto interés personal en ese encuentro.

El Che es apasionado y vehemente, pero no siempre tan romántico y humano como en  las fotos.   Sus razones son contundentes y convencen al más pacifista de sus oyentes para que tome las armas.

Pero luego, cuando llega el turno de la Profesora Navarro, todo el andamiaje creado por el Che, queda en cuestión. Es rebeldía o una necesidad personal de heroísmo a toda costa.

“Cuestiones…”  NO es una apología de la violencia, sino un cuestionamiento teatral, emotivo e inteligentemente conceptuoso acerca de uno de los mitos del siglo XX.


ESTRENO  4 de NOVIEMBRE

ArtEspacio PLOT POINT

CÓMO ELEGIR ESCUELA DE TEATRO? 3

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Escrito el : 23-09-2011 | Por : admin | En : Escuela de teatro

Cuántas personas en tu entorno te estimulan y cuántas te tiran para abajo?

En la UBA, he dado clases teóricas para 200 alumnos. Mientras caminaba por las filas para sentir algo de su pulso recitaba contenidos que se mezclaban con mi curiosidad por saber algo más de esas personas.

A algunos de ellos luego los contactaría en “las prácticas”, pero de la mayoría nunca supe nada.

Siempre me preguntaba como podía uno ayudar a alguien recitando al viento “cantos teóricos”. Sé, porque años después tuve la comprobación, que algo de esa “música” quedó… sirvió… Pero al mismo tiempo tuve la oportunidad de dar clases en escuelas más pequeñas y la diferencia era abismal. El “cuerpo a cuerpo” hacía que florecieran semillas que jamás podrían crecer en un ámbito multitudinario. Y esas semillas muchas veces eran las mejores, las más genuinas.

Porque en los grupos multitudinarios el liderazgo suelen tenerlo los más lanzados en la comunicación, que difícilmente sean los más osados en la creación.
Por eso buscamos un modelo familiar, personalizado, pero sin negar que un modelo multitudinario pueda funcionar para mucha gente.

Con sinceridad respóndete estas preguntas

Cuántas veces por mes quieres estar bajo los focos, mostrando algo que hayas creado?

Cuál es el número de personas que comienza a inhibirte?

Cuál es el número de personas que provoca tu necesidad de salir a escena?

Cuál es el número de personas que crees que tu profesor puede atender a la vez?

Por último!!!

Chuleta para decidir cual es la escuela que va contigo.

Cuando llames a las diferentes escuelas que estás barajando como opción, todas tienen un guión comercial y te dirán lo que quieres oír. Es normal!

Aquí te dejamos una lista de preguntas que puedes hacerles para poder tomar la decisión acertada. Recuerda que puede que lo que le sirva a tu amigo del alma no sea lo mismo que te sirve a ti.

1) Con que frecuencia los estudiantes muestran sus trabajos al público? (nunca, 1, 2, 3 veces al año)

2) Trabajan con textos o improvisan la mayor parte del tiempo?

3) Cuántas personas hay por grupo?

4) Puedes solicitar una entrevista personal para que se te aclaren las dudas? (es con un comercial o con un docente)

5) El director de la escuela tiene contacto con los alumnos de primero o no lo ves hasta el último curso?

6) Tienes acceso a un escenario o salas de ensayo para poder trabajar con tus compañeros fuera del horario de clase?

Si después de todos estos consejos aún tienes dudas, te ofrecemos una sesión gratuita de orientación académica con nuestros expertos en formación. Llámanos al 91 474 97 65 para pedir la tuya.

AVISO: las sesiones de orientación sólo podemos darlas hasta la primera semana de octubre, ya que una vez comenzado el curso los profesores están dedicados exclusivamente al trabajo con los alumnos.


ALGO MÁS SOBRE FORMACIÓN ACADÉMICA – PUBLICA

Formación académica

CÓMO ELEGIR ESCUELA DE TEATRO? 2

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Escrito el : 20-09-2011 | Por : admin | En : Escuela de teatro

Puedes divertirte mientras aprendes o debes experimentar sufrimiento?

Muchas personas consideran el rigor de los maestros como un valor.

Nosotros creemos que el único rigor válido es hacia si mismo.

Creemos que una persona que quiere estudiar algo no necesariamente tiene que ser “domesticada”. Cada persona viene al mundo con una mirada original sobre las cosas y su misión como artista es crear proyectos que hagan que esta visión pueda ser compartida (creemos) por la mayor cantidad de gente posible. Y la misión de un docente es ayudar a que las personas desarrollen esas capacidades.

Antiguamente, en las clases de ballet, los maestros tenían un bastón con el que aplicaban “correctivos” a sus alumnos. En algunas aulas aún se  practica este “prestigioso método”.

Mashlow y Piaget entre otros, han demostrado que el aprendizaje más profundo y efectivo es el que se hace en medio de los juegos. Eduardo Punset (divulgador científico) también sugiere que “en las escuelas se debería despertar el apetito por el conocimiento, pero NO saciarlo”.

Nuestra educación formal dedica un ínfimo tiempo a despertar apetito de los estudiantes, y la casi totalidad del tiempo a obligar a comer contenidos y dogmas a estudiantes sin apetito.

A algunos nos resulta obvio que hay que conocer toda la obra de Shakespeare, Moliere, Valle Inclán, etc. para poder, luego, recrear la sabiduría acumulada en sus tramas y personajes.

Pero los modelos de formación imperantes sostienen más que verdades “dogmas” que no suelen ser actualizados. Se reproducen modelos educativos con un afán conservacionista de las tradiciones, como si la antigüedad en si misma fuera sinónimo de sabiduría.  Vamos! Hay antiguos y modernos muy estúpidos o no?!

Alguien se animaría a afirmar con honestidad que todo tiempo pasado fue mejor?!

Podemos pensar que en algún momento que las corridas de toros puedan acabar? O eso no se puede pensar? En algún momento era tradición la crucifixión, aún en algunos lugares lo es la lapidación, o la ablación…Son antiguas tradiciones, no?!?!

Es obvio para nosotros que un actor necesita conocer del principio al final la obra de Shakespeare o Moliere o Brecht, pero el crítico y erudito Harold Bloom dice: “NO es recomendable empezar leyendo Shakespeare”.

Shakespeare no escribía para ser leído.

Las obras que llegaron a nosotros son borradores, mapas de su trabajo como dramaturgo-director-actor-productor; y no resulta fácil disfrutar leyéndolas para un no iniciado. Por eso el mismo Bloom recomienda ver películas basadas en obras de Shakespeare pero no leer sus obras en un comienzo.

NADA indica que hay que empezar por los griegos… A los griegos llegarán los que amen esta profesión hasta ese punto.  Ahora bien, el no haberlo leído y permanecer en esta profesión, puede llevar al error de creer que se está inventando la rueda, solo por ignorancia histórica.

Leer Aristófanes y Sófocles puede ser disfrutado más si antes el actor ha experimentado la teatralidad. Sino… sus textos le resultarán indescifrables. Y simplemente repetirá que Sófocles es grande porque su maestra se lo marcó a fuego.

Hay muchos modelos pedagógicos.

Básicamente, en una punta están los que “reglan” todo tu tiempo y los que dejan que tú seas  el gestor de tu carrera, señalándote simplemente el camino y estando cerca para orientarte. Tú debes preguntarte: qué necesitas TU? No hay una cosa “mejor” que la otra. Somos todos distintos y afortunadamente en Madrid hay una amplia variedad de escuelas que pueden darte desde el curso más reglado hasta el más anárquico.

Ten en cuenta que hay personas que necesitan la organización externa de su tiempo. Y tú puedes ser uno de ellos. Se sincero contigo en las respuestas. Qué necesitas tú?

1)Qué modelo pedagógico prefieres, uno que te organice el tiempo en base a un modelo preexistente o uno que tenga en cuenta tus intereses manifiestos?

2)Crees que la letra entra con sangre? Necesitas la presión para crecer y crear? (No es malo responder que si, es una opción)

3)Crees que estudiar algo que tu eliges “debe” ser sacrificado y aburrido, costoso y agotador?

4)Te resultan más confiables las personas que hablan siempre “en serio”, los académicos que hablan con corrección y no dice tacos? Responde con sinceridad.

5)Te importa que tus profesores estén en activo en la profesión?

6)Te importa que tu escuela tenga un teatro en el que puedas hacer tus prácticas?

7) Prefieres un perfíl apolítico, algo así como una visión del arte por el arte o prefieres un arte crítico?

8) Te importa o no que en un intento por ayudarte a crecer se metan con tu psicología?

Si aún tienes dudas, espera a leer el último post, mañana. O ven a vernos, te ofrecemos una sesión gratuita de orientación académica con nuestros expertos en formación.

Llámanos al 91 474 97 65 para pedir la tuya.

Si crees que esta información puede resultar de interés a alguien de tu entorno, compártela con ellos, reenviándosela.


CÓMO ELEGIR CURSOS EN ESCUELAS DE TEATRO?_1

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Escrito el : 20-09-2011 | Por : admin | En : Escuela de teatro

EN TRES DIAS SUCESIVOS daremos algunos consejos PRACTICOS y PERSONALIZADOS sobre “como elegir tu escuela de interpretación”
Si quieres elegir bien deberás contestarte con honestidad algunas preguntas que solo tu puedes contestar.
Nosotros solo te podemos ayudar a formularlas:
Comenzamos!

Buscas erudición o una formación PRÁCTICA que te ponga en carrera?
Si bien la erudición NO ES antagónica a la formación práctica, el objetivo final si lo es.

Alguien que busca erudición elige una dirección en su camino: la de teórico, crítico, ensayista, etc.

Alguien que busca la formación práctica quiere aprender lo imprescindible para trabajar de actriz, actor, director, dramaturg@, etc.
Un actor salido de la RESAD por ejemplo, o de cualquier otro prestigioso centro de estudios integrales, que dedican 4 años, 8 horas por día a la formación; no tiene porqué ser mejor, ni tener una carrera más próspera que uno que dedica unas pocas horas semanales a la formación, pero muchas a la ACCIÓN (meterse en el mercado laboral, producir cortos, obras de teatro e ir a castings).

Desde nuestro modesto punto de vista afirmaríamos, con seguridad, que el que antes “se meta en el ajo”, antes accederá a puestos relevantes en la profesión.

Un erudito TIENE, que dedicarle mucho tiempo al estudio de la historia del teatro, de la semiótica, de las nuevas tendencias, etc. Y hay lugar para todos.

Un actor TIENE que dedicarle muchísimo tiempo a concretar proyectos para entender en la ACCIÓN como funciona el mundo REAL de la interpretación, siempre distante del mundo académico.

En lo habitual, el mundo académico funciona como una burbuja del “deber ser” que produce profesionales y artistas con pocas posibilidades de adaptación e inserción, pero que pese a ello cuentan con un conocimiento vasto de los temas del teatro.

Piensa que si la escuela que eliges es seria, tendrás que aprender textos, hacer ejercicios para las clases, ensayar con tus compañeros y profesores. Nunca bastará con las horas de clase para aprovechar el tiempo y el dinero.

Tanto si quieres vivir de esta profesión en un teatro o plató como si quieres dar clases en una universidad, empieza AHORA. Pero no te confundas:

Se sincero contigo mismo y pregúntate:

1)Qué quieres: Erudito o Actor en activo (ya sea amateur o profesional)?

2)Qué hay en el programa de la escuela a la que quieres apuntarte que te apasione?

3)El programa de actividades te deja tiempo para la producción y o búsqueda de trabajo?

4)Las personas que regentean o dirigen la escuela son pedagógos en activo o actores en paro?

5)Tienen publicaciones teóricas que puedas consultar o sólo se manejan con la tradición oral?

6)El dinero que vas a dedicarle a tu formación está dentro de tu presupuesto o te excede?

Si aún tienes dudas, espera a leer el post de mañana o ven a vernos, te ofrecemos una sesión gratuita de orientación académica con nuestros expertos en formación. Llámanos al 91 474 97 65 para pedir la tuya.

Si crees que esta información puede resultar de interés de alguien de tu entorno compártela con ellos, reenviándosela.


CURSOS DE TEATRO Y CINE EN CONVIVENCIA

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Escrito el : 30-08-2011 | Por : admin | En : Escuela de teatro

En el 2003, al poco tiempo de llegar a España, hicimos una experiencia estupenda con los alumnos de los cursos de teatro de PLOT POINT.
Nos fuimos a rodar unos cortos a un pueblito de Navarra con convivencia y todo. Luego hicimos muchas más cosas, series y algunos cortos pero no volvimos a plantearnos la experiencia de la convivencia.
Fue este año en el que retomamos aquella iniciativa.

Nos fuimos a rodar unos modestos cortos con guiones producidos en las clases por los mismos estudiantes.
Aquí les dejamos fotos que registran algunos momentos de esos apasionantes y creativos días.
El material se está editando, en breve vendrá Trailler y los cortos, por supuesto.
Pero ahora, disfrutamos con lo que tenemos, estas fotos del equipo y algunos anfitriones y colaboradores amorosos y espontáneos, Rafael y Paqui y todo el pueblo de Pedro Muñoz que nos acompaño en esos días maravillosos!

Los integrantes del equipo fueron María, Fran, Valentín, Adolfo,Toni, Tomás y por suerte estaba Marina que mientras conseguía cosas imposibles nos tomaba estas fotos.

Hasta pronto!

PLOTPOINT en Twitter

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Escrito el : 20-07-2011 | Por : admin | En : Escuela de teatro

PlotPoint en Twitter

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OPERACIÓN CESTAS DE NAVIDAD EN PLOT POINT ESCUELA DE TEATRO

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Escrito el : 20-12-2010 | Por : admin | En : Escuela de teatro

Hace más de 30 años un pequeño grupo de personas decidió empezar una iniciativa personal preparando cestas con comida y material de primera necesidad para que, familias que habían perdido casi todo, pudieran tener una Navidad de ESPERANZA.

HOY Operación Cesta de Navidad, ayuda a millones de personas alrededor de todo el mundo y por primera vez, de la mano de YES group Madrid, llegan a España. Donde desafortunadamente ya hay numerosas familias que necesitan tu ayuda.
¿El objetivo? Fácil, no solo alimentar a gente que lo pasa mal, sino alimentar sus corazones con algo vital para seguir adelante: la esperanza.
Colaborar es muy fácil, ya sea con tu tiempo y presencia o con un donativo económico. El centro de recepciòn y distribución será en La Escuela de Teatro PLOT POINT de Madrid. Y luego de la tarea, nos juntaremos para compartir y celebrar que a pesar de los problemas que cada uno de nosotros tiene, siempre hay gente que se suma a propuestas solidarias. Y habrá cada vez más si nos involucramos apasionadamente en ello.

El mar eres tu, el árbol eres tu, tu prójimo eres tu!

Anímate a saber más. Entra en: www.yesgroupmadrid.org y entérate de todo.

COPPOLA en la Escuela de Teatro PLOT POINT (Ya nos gustaría…!)

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Escrito el : 18-12-2010 | Por : admin | En : Escuela de teatro

En los 80´ tuve el privilegio de estar en una “master class” con este hombre. Había yo, quedado impactadísimo con; La conversación y El padrino I y II

Francis Ford Coppola desafió a los estudiantes de teatro y cine con una afirmación que rompía los canones de lo políticamente correcto. Los estudiantes le habían preguntado ¿Qué pensaba del video? y,  ¿Si no creía que iba a matar al cine con mayúsculas?

Coppola, siempre brillante y provocador, disfrutó la pregunta, a sabiendas de lo que generaría su respuesta.  De modo muy escueto dijo: Leer el articulo completo »